新华日报
没有高质量的研究生教育，就谈不上高水平的高等教育，也就谈不上现代化教育强省。研究生教育作为国民教育体系的“塔尖”，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱。深化研究生培养模式改革、提升研究生培养质量，是摆在我们面前的一道教育“必答题”。
研究生教育，规模是基础，质量是目标。“十三五”以来，我省在校研究生数量增长近40%。结合国家战略和江苏发展需要，我省制定实施研究生教育质量提升计划，迅速建立起学科专业齐全、布局结构优化、培养类型丰富的研究生教育体系，目前我省在校研究生达21.5万人，累计培养研究生超过60万人，成为名副其实的研究生教育大省。
然而，我省研究生教育中仍存在一些短板和不足。比如，有的培养单位不顾实际、规模扩张的冲动依然存在；比如，有的高校研究生培养模式严重固化，习惯于封闭式培养，既走不出去、也请不进来；再比如，我省科教资源多但成果转化少，产教融合不够紧密；等等。这就要求我们以更高的政治站位、更强的责任担当、更实的工作举措，下大力气扬优势、补短板、强弱项，做好研究生教育工作。
我省研究生教育事业正处在由大到强战略性转变的关键时期。研究生教育改革发展，要坚持以质量为生命线，将内涵建设作为核心任务，重点处理好规模与质量、需求与结构、传统与创新之间的关系，要在完善学科专业体系、深化开放合作、促进科产教融合等方面取得新的突破。
基础研究是创新的源头活水。研究生教育需加强对基础学科的支持和倾斜，同时瞄准科技前沿和关键领域，下大力气推进学科专业结构的优化调整和合理布局，突出产业急需紧缺高层次人才的培养。适应研究生教育的超常规发展，打造卓越而有灵魂的江苏研究生教育，必须深化与国内国际高水平大学、大院名企等合作与交流，构建高水平的科产教融合体系。
研究生教育工作既要科学规划、周密部署，又需要形成合力、狠抓落实。各地各部门各培养单位要上下联动、多方协同，始终聚焦提升研究生教育质量，不断深化改革创新，推动我省研究生教育尽快由大到强，为江苏乃至全国经济社会高质量发展提供强有力的人才和智力支撑。
