以前的人总觉得，小孩子什么都不懂，等长大了就好了，所以对婴儿时期的教育几乎空白。随着时代的发展，这种观念自然就被渐渐淡化，取而代之的是很多人开始重视到婴儿时期的教育，甚至是胎教。今天我们就来系统地学习一下2016考研心理学中这部分的知识。
社会性的发展(一)
1.婴儿的情绪发展
(1)伊扎德认为婴儿出生时，就展示出5种不同的情绪，即惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。孟昭兰指出，新生儿已具有兴趣、痛苦、厌恶和微笑4种表情。
(2)①约5周时，婴儿能区分人和其他非社会性刺激，大人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑，社会性微笑开始出现。②5周至3.5个月时，婴儿对人的社会性微笑是不加区分的。③3.5个月尤其从4个月开始，婴儿开始有些差别、有选择性的社会性微笑。
(3)3~4个月时，出现愤怒悲伤。
(4)6~8个月，出现依恋、分离焦虑和对陌生人的焦虑。
(5)约1岁半时，出现与自我意识相关的情绪，如羞愧、骄傲等。
2.早期同伴交往
婴儿出生后的后半年出现真正意义上的同伴交往行为，具体可分为三阶段：
(1)以客体为中心的阶段：婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身。
(2)简单交往阶段：婴儿已能对同伴的行为做出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为。
(3)互补型交往阶段：婴儿同伴间的行为趋于互补，出现了更多复杂的社交行为，相互间模仿已普遍，婴儿不仅能较好地控制自己的行为，还可以与同伴展开需要合作的游戏，即出现了社交指向行为、合作游戏、互补和互惠行为等，其中社会性游戏的数量明显增长是其最主要的特征。
我们经常会听到一种说法：“性格是天生的”，还有一句话是“三岁看老”，不管这一观点是对还是错，都说明先天生理因素和婴儿时期受到的影响对人一生的心理发展会产生很重要的影响。我们希望你能用“心”去感受心理学，而不仅仅是死记硬背其中的内容，这无论是对考试结果还是我们学习心理学的用处，都是大有裨益的。考生把这部分基础打好以后，会对后续的学习有很大的帮助。希望各位考生能踏踏实实走好每一步，我看好你们，加油!
